作者归档 孟繁永

出差回来疲惫的身体与亢奋的心情又不能协调，于是早上在食堂吃饭遭遇了60%的涨价以后，实在不能按捺，而一些同事也表达了同样的愤怒。我决定做点什么，于是定下了一句话：“食堂涨价好！集团食堂深入开展创先争优活动见成效！”，可见某社有人才，我照此打印两份，准备贴到食堂楼顶的围墙上。

同时收到文稿一份，内容纯属虚构，仅供欣赏：

为认真贯彻落实集团食堂关于深入开展创先争优活动的部署和要求，经堂委会（食堂员工委员会）研究制定了《食堂深入开展创先争优活动的实施方案》，并于9月19日下午三点在全体堂员（食堂员工）中召开了 “创先争优”活动的动员大会。

动员大会由食堂大姐大（就是ms领班的、打菜多了还要拨回去的那位女同志，大家都认识哈）主持，并宣读了《食堂深入开展创先争优活动的实施方案》，对计划安排也做了部署。大姐大作了总动员。她指出：开展“创先争优”活动是巩固扩大学习实践科学发展观活动成果的重要举措，是推动企业经济更好更快发展的现实需要，此项活动开展时间跨度长，要求标准高，堂员们一定要正确认识经济发展面临的压力和形势，要以创先争优活动为载体切实解决部分堂员经济意识不高、宗旨观念淡薄、工作作风漂浮、服务群众不够等问题，推动食堂经济又快又好发展，切实增强集团食堂主业（一楼员工餐厅）的经济收入，感召各级堂员积极投入到创先争优活动中来，带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法，带头弘扬正气，把食堂建设成为集团内部经济增长标杆企业。经食堂财务系统初步核算，仅20日上午，食堂销售利润同比增长60%，可见食堂形势喜人。

下面说一下实施经过，详细情况可以看我写的过程陈述：

事前声明此次活动避免出现过激行为，其目的是：“反垄断，反压迫，要求对话”。在事后对话过程中，都希望内部解决，所以气氛不算紧张，做完以上陈述，我也被所在单位办公室主任领回。本次活动的圆满进行，在于充分的预案，明确而切实的目标，一贯的克制态度。

虽然我们希望我们的工资也能像这样涨个60%，但我们也相信这是不可能的。但我们还是要希望，一直希望下去。盼一个美好的明天！

不是早恋，是枣链，呵呵。

谷歌搞微博搜索，当然国内的微微们每一个入选。沈阳老师也在搞微博的内容挖掘，从9.18那天开始，爱枣报的同学们再一次站在时代最前沿，推出了“枣链”，让你更快更准的了解微博世界的热点、新闻、人物，其实小圈子和大社会是分不开的，走出小圈子，迈向大社会是个人价值的一个升越，来吧，一起“枣链”！

毕业于武大的工科生陈奎在同事和朋友眼中“很神”——编程时常常情不自禁地哼着柴可夫斯基的《如歌的行板》，酷爱比才的《卡门》，对门德尔松的作品如痴如醉……这些特质，让陈奎这名“挨踢（IT）人士”平添几分优雅。

陈奎是“血统”纯正的工科生，他身上的艺术气质全拜江柏安所赐。大学四年，陈奎宿舍的四位男生全是江柏安的粉丝，从江柏安开的专业课，到江柏安面向全校学生的公选课，再到江柏安主持的“周末艺苑”……他们一路追随到底。

在武大，“陈奎”和“陈奎们”是一种现象，而谈论江柏安并加入他的粉丝群则是一件很时髦的事。

“音乐就像vitamin一样，与我相依相随，已经成为我生命的一个体征。”江柏安如是说明音乐在他生命中的分量。在说这句话时，他的表情是凝重而严肃的，与课堂上那个故意绕着甜腻的“港台腔”逗学生莞尔的江老师判若两人。

“普及高校音乐教育”是他从教近30年的事业。在他看来，学生选修音乐课程是“一种文化接触”，身心愉悦。他认为，音乐的美感与哲学的理性相贯相通，“学一点哲学，可以对未来和人生有更好的理解与把握；学一点高雅音乐，则可以提高个人的品位和气质。”

在江柏安的课堂上，他常常出怪招，把课堂氛围弄得“险象环生”，常常令学生产生“一半是海水，一半是火焰”的激爽感。“请喜欢蔡琴的同学举手。”静默片刻后，终于有位大二女生举手了。“喜欢蔡琴的应该是四十岁以上的中年人啊，这位同学内心这么深沉？”女生脸刷地红了，课堂上笑声一片。“不过，你好有品位啊，居然小小年纪就能欣赏蔡琴音乐之美，而且跟江老师是同好耶！”江柏安标志性的“港台腔”彻底“放倒”了大家。“但是，蔡琴的音乐为什么好呢？”江柏安操着字正腔圆的普通话趁机发问，接下来，一堂关于乐理、旋律，甚至台湾流行音乐文化的课娓娓道来。

听过江柏安选修课的人，即使后来忘记了具体内容，也会对他的幽默风趣记忆犹新。生命科学学院2001级本科生汪洋在跟学弟学妹推荐江柏安的选修课时，常津津乐道一个段子：一次，他听江柏安主持一场关于箫文化的讲座，一首曲子吹完，江柏安说：“大家觉得这位老师刚才这首《阳关三叠》吹得怎么样？联通用户请发送到1234567，移动用户发送到7654321，小灵通用户发送到不管三七二十一。”台上的江柏安一本正经，台下的学生笑得东倒西歪。

这种讲课风格是天生的？江柏安的回答是：NO!他说多年的经历让他养成了乐观的心态，而且他也很重视来自心理学的启发，“一定要让自己的听话对象兴奋，在这种兴奋的状态下，人对信息的吸收能力是最强的。”这种讲课风格很对学生的路子，很多自惭“五音不全”的同学在上了江柏安的课后，都由衷地说，“江老师消解了我们这些从应试教育体制过来的乐盲对高雅音乐的恐惧。”“自从学会打节拍后，我唱K走调都不明显了。”“高雅音乐并不只属于少数精英阶层，音乐是没有阶级的。”

在学生心中，江柏安无疑是一位麻辣老师，他的波浪卷发、潇洒的捋发动作、正点的“港台腔”、“诡异”的考试方式、答对课堂问题有奖品的小花招等，令学生觉得学习乐理知识虽然枯燥却欲罢不能。

“作为老师，要注意培育、发现和呵护学生的个性，在我心里，学生是天。”当我好奇地提起3年前发生在鲲鹏广场的“校园传奇事件”时，江柏安很平静地说。2007年6月9日，即将赴北大读研的工科学子丁杨，在鲲鹏广场举行了一场几近疯狂的特殊音乐会，他从晚上7:00到第二天9:00，连续将现代派作曲家萨蒂的钢琴曲《烦恼》演奏了840遍，“在毕业离开之前，想实现一个梦想，当作送自己的礼物。”而帮丁杨实现这一疯狂梦想的人，正是江柏安。

在江柏安近30年的不懈努力下，武大学子的音乐欣赏氛围渐入佳境，以经典和民族音乐为主体的“周末艺苑”场场爆满，扭转了流行歌曲独霸校园的局面，这在全国高校也不多见。

如果你在校园里，与一位穿着白衬衫牛仔裤、留着潇洒的齐肩波浪卷发、笑容弧度较大、眯着眼睛很亲和的中年老师擦肩而过，那么，毫无疑问，你邂逅了传说中的江柏安。

“卷发是我的标志，我不舍得剪掉它。”江柏安曾对学生如此戏言。其实，江柏安的标志，又何止卷发？

来源：http://news.whu.edu.cn/NewsRead.php?NewsId=10217

孩子独自上学时，家长最担心的是孩子有没有安全到学校。“平安校园”系统在普通校徽中嵌入芯片，当学生出入校门时，系统会自动识别学生信息，并自动给家长发一个短信，通知家长孩子已经安全到校或离校。同时，学校还可以利用系统记录学生出勤状况，并自动生成考勤报表，供学校统计查询。

只有当校园不安全的时候才要搞平安校园，那么校园安全吗？不安全的局势大概来自于今年的几起校园伤人事件。看起来确实不那么安全。

但是这个不安全来自于突然闯入的持刀者，来自于无法及时赶到制止迟到者行凶的校园保安人员，并非来自学生走失或者贪玩不回家或者旷课。那么河北联通搞这个“平安校园”保哪门子平安呢？难道只为了家长能够盯着屏幕眼睁睁看着孩子被人砍？

我估价这套方案至少值两千万，谁知道哪里有招标，哪里有听证，敬请告知，以解我的无聊。

彭毅同学如此说道：

人民网9月8日正式推出”直通中南海——中央领导人和中央机构留言板“，以中南海新华门和”为人民服务”影壁的动画页面为封面，据说除了注册用户，普通网民以游客的身份也可以在”直通中南海”上留言，。小编我写这条新闻的时候，给主席的留言共33543条，给总理的留言共19658条，其中房价和教育问题成为网友留言的热门话题。

中国广播网评论员独家点评认为直通中南海留言版成为掌握民情重要渠道，但也有人反向思考，认为之所以要搞个”直通”，就是本来该通的基层不通，最终这个形式主义的东东还是个笑话。

其实”直通中南海”也没什么新鲜的，在现实中它叫做”信访办”，在旧社会它叫做”击鼓鸣冤”、”面谏圣上”，只不过人家接不接访、受不受谏，那就是另一回事儿了。做一个最简单的算术题，8日开通至今，平均一天主席跟总理分别要看5590条和3276条留言，设若二人光看不干，平均浏览一条留言费时3秒，则二人每天要花4.6小时和2.7小时。考虑到二位日理万机四处奔忙，各位觉得靠谱不？

另外说一句，“直通”上面的实名留言跟匿名留言一对比，太可爱了。

在我看来，这话说得有点酸的过头，大可不必如此，毕竟那么多人满怀希望去留言了，我们这里一棒子给打死，岂不是让更多的人失望。再怎么说只过一道关的网上留言板也比道道龙门似地信访办要好过得多。据我所知，要给高层提供信息也是要有新意的，一股脑的什么抗拆迁啥的已经不足以引起他们的兴趣，其实谁能提供重要信息是可以被当做情报来获得奖金的，只要你找对了人，寻对了路。

彭毅同学计算主席和总理阅读时间也是不合理的，大大低估了人类的阅读能力，最简单的比照就是我们阅读门户网站的首页时绝对不是一条一条挨着看，但是我们总是能找到让自己感兴趣的话题。如此说来，这些留言的浏览时间大可缩短为每页三五秒，如果按每页20条留言算，那么所需的几个小时就只要十几分钟了不是。

由此看来，胡总和温总有足够的阅读时间来上网阅读网民的言论，比如蹲大号的时候，比如坐飞机的时候，等等，完全可以由我们网友出资为其代购一台港版的iPhone4，开一个香港的3G手机号，通过各种手段翻墙出去上一上twitter。如果再加上沈阳老师的ROSTCM，那么阅读效率就更高了。

很多朋友都在为自己喜欢的歌曲找不到伴奏而烦恼，以下就 系统的介绍一下怎么用 Cool Edit Pro （以下简称 CE ）来消除歌曲中原唱声以达到伴奏带的效果。

只要有歌曲的原唱音频文件，就能很快的制作成伴奏。

能消原唱的软件很多，而制作出来的伴奏也有所不同，但都达不到理想的效果。消除原唱后得出的伴奏不能完全做到原版伴奏的效果，一般都会残留部分原唱的声音，而且有些音频都会有所损伤。所以我们介绍的只是消除原唱和以最大限度来保证伴奏的质量。但若想得到更高质量的伴奏，还得靠大家自身多多练习和摸索了。

这里我们仅就 CE 作下介绍。 CE 不是自动化的软件，所以音频处理效果如何，最主要的还是要靠大家自己去听。如果有兴趣的话，可以花些时间多多摸索经验，以求达到自己想要的音质。

不管怎样，仍旧希望这个方法能给大家带来一点帮助。

一、为什么能消原唱
假设我们的电脑里有一个音频文件，不管是 mp3 、 wma 或是 wav 都好，通常就是一首歌曲。我们听到的一首歌曲中有原唱、伴奏。而原唱的特征大致分为两种： 1 、人声的声像位置在整个声场的中央（左右声道平衡分布）； 2 、声音频率集中在中频和高频部分。看完这些后，我们就知道要把“左右声道的对等声音且频率集中在中频和高频部分的声音”消除掉。

二、用 Cool Edit Pro 消除原唱的基本方法
“消除原唱”也就是通常我们看到的“消音”。
用 CE 消除原唱，方法其实很简单，但想要提高它的音质还是得下点功夫哦。
我们这里所说的“消音”只是 CE 菜单中的一个独立功能，选择并使用就立即会有结果。但是要想得到更好的效果，还得进行更多细致的音频处理和调整。 OK ，下面介绍具体实施步骤。
1 、首先进入 CE 的“单轨”编辑模式界面。“文件”→“打开”调入一个音频文件。这里以庾澄庆的《命中注定》为例，文件名为“命中注定 .mp3 ”。
2 、打开音频后选择“效果”→“波形振幅”→“声道重混缩”，在打开的窗口中选择“预置”里面的“ Vocal Cut ”，保持对话框上的默认设置，点“确定”按钮。经过 CE 处理后，就得到了《命中注定》这首歌的伴奏音乐了。

3 、“ Vocal Cut ” 的功能原理是：消除声像位置在声场中央的所有声音（包括人声和部分伴奏）。所以是否能使用这个功能仅消除原唱声音，主要还得看原唱音频的来源，在混音前是否有乐器和人声放在声场的中央，如果有的话用这个功能就会把它们也一起消除掉了，造成音质的极大衰减。比如说一般声场放在中央的有“主人声”、“ BASS ”等等。如果原唱歌曲音频来源是以上所说这些的话，那还是建议不要使用这个功能，这样人声没消掉反而会把伴奏音乐全都消除了。
4 、好了，来试听下自己的成果吧！仔细的听下，你会发现伴奏与原唱带的声音不同。伴奏带中的原唱声音已变得非常“虚”，但是隐约还是能听到原唱的声音，其实这就是所谓的“消音”后的效果（绝对的消除原唱是不可能的）。这样的伴奏效果作为卡拉 OK 的背景音乐倒是不错，当你演唱时足以掩盖住原唱的声音了。如果不是很要求原版伴奏的朋友，这个应该可以拿来上阵了吧。
5 、此外，整个伴奏带中的音频质量有所下降，我们所听到的是缺乏立体感的伴奏声音（类似于单声道音频），还可能有一些“咝咝”的声音，低频部分也被消弱了很多。总之，听起来很不好。或许你现在已经非常不满意这种效果了，那么下面我们就来学习一些进阶的处理技巧。

三、 Cool Edit Pro 消原唱进阶
先总结一下我们不满意的结果有哪些。第一，原唱的声音似乎消除得还不够干净；第二，有“咝咝”的杂音；第三，立体声效果降低了；第四，低频效果减弱了。以下针对上述四个问题进行一一修正。

1 、把原唱声消除得更干净
首先在 CE 单轨中打开 “命中注定 .mp3 ” 原唱带。选择 “效果”→“波形振幅”→“声道重混缩”，在打开的窗口中选择“预置”里面的“ Vocal Cut ”。先前我们是以默认值处理，现在我们来试着调节左边的各个参数。分别为：93，-81，-81，93。
在调节过程中，可以随时点“直通”复选框来对比原音。
左边有两个“反相”复选框，默认状态下其中一个前面有“√”，现在我们把“√”取消掉，声音变得更“干”，但是声场变得开阔一些，立体感增强了，但低频被消减得更多。或许这个效果对某些歌曲比较合适，但对有些歌曲效果不是很好，处理的时候还是得靠大家去慢慢、细心的调试。如果这个方法对你要处理的歌曲不好的话，自然保持默认设置了。

此对话框在默认设置下已处于以最大程度消除原音的状态，因此要想把原音消除的更干净，基本上在这里是没有任何办法的。不同人唱的歌曲，消原唱的效果也都不一样哦。有些会比较好些，有些就很不理想。但是我们可以通过“声道重混缩”对话框中的四个滑块对这项处理进行优化。由于最终效果受原唱带的影响非常大，所以这里的调整没有固定的参数，只能将滑块略微移动到中心点时，立体声效果会比较明显，但是人声也会变得比较明显。在立体声和人声消除效果上，总得向一方妥协。这里先把处理后的结果保存为“命中注定（伴奏） .mp3 ”。

2 、消除“咝咝”声
杂音来源于两处，这里我们所指的是伴奏里的杂声。第一，你的原唱带经过了有损压缩处理（如 mp3 或 wma 编码），在经过“声道重混缩”处理后，自然就会显现出来；第二，未消除干净的气声和齿音。所以条件允许，可直接将 CD 音轨以 wav 格式保存到硬盘再进行处理。
消除“咝咝”声一般要使用 CE 的“均衡器”功能。首先调入刚刚“消音”后的伴奏“命中注定（伴奏） .mp3 ”，选择“效果”→“滤波器”→“参数均衡器”。这个“参数均衡器”对于初学着来说不是很直观，这里不是很懂均衡器的朋友也可以选择用“图形均衡器”来调节，它的操作界面要比“参数均衡器”直观容易得多。这里我们以“参数均衡器”来消除伴奏中的“咝咝”声。
“均衡器”的作用是增强或衰减某一频率段或某几个频率段的声音强度。“咝咝”声通常处于 8000Hz 左右，我们将这一区域的声音强度作衰减处理。

这一处理同时也有助于进一步消除人声。例如，一般人声的频响以中频为主，我们可对中频部分做适当衰减。而气声和齿音主要在 6000Hz — 18000Hz 以上，也可根据实际情况做衰减处理，但会损失伴奏的清晰度。均衡器一般用来做修补和优化，人声的消除还得靠“效果”→“波形振幅”→“声道重混缩”来做。这里处理完了别忘记了存盘喏！

3 、立体声效果增强
“立体声效果增强”属于比较专业的处理手法，由于涵盖面较广，这里我们只简单介绍下“立体声增强”的方法。可以使用“立体声效果器增强插件”（如：“ waves 插件效果器”就是个不错的处理插件。）或用专业的“立体声增强软件”进行适当的调节，也可以适当的加入些混响效果。

4 、低频补偿
“命中注定（伴奏） .mp3 ”是我们经过了消除原唱、消除“咝咝”声后的结果，但是它的音频被衰减了很多，要对低频进行补偿。这里就可以用 CE 的“均衡器”，但不要用已经“消音”的这个文件，因为它的低频效果已经被衰减了，若进行增益处理，效果一定没有原唱带好，所以我们用原唱带来进行处理。取出原唱带里的低频部分作为伴奏的补偿。
现在先调入“命中注定 .mp3 ”原唱带，选择“效果”→“滤波器”→“参数均衡器”，进入“参数均衡器”后，选择Absolute Zero。参数为：0，40，-57.1//18051.9//2.68，-51，18.0//中心频率勾选1，4，6然后调节指数为：68.1374，2//785.811，8//135.724，2//勾选恒量Q值，点“确定”后立即进行处理，这样就能得到“命中注定”原声带里的低频部分，这里暂时先保存这个文件为“命中注定（ BASS ） .mp3 ”。（再次提醒大家，保存最好从一开始就用无损的 wav 格式来保存，这样最后出来的效果会好一些。）

5 、多轨合成
这个可就不用多说了吧，想必你一定很熟悉了，这里先把消音 OK 的“命中注定（伴奏） .mp3 ”插入到第一轨； “命中注定（ BASS ） .mp3 ”插入到第二轨，混缩合成就 OK 了。如果觉得两个音轨的音量不是很均衡的话，混缩前可以在多轨下通过“调整音频块音量”来调节两个音轨的音量，直到你听着伴奏合适了再进行混缩保存。

这个方法只做参考和学习，不一定能达到最理想的效果哦。消人声的重点其实是在人声消除程度和播放效果上取得平衡，如果不考虑播放效果，人声可以被消除的更干净，但这样做的必要性不大，只要在唱歌时你的声音能盖住原唱就可以了。这样一来伴奏带里的效果既能保证，原唱的声音也不会太明显。这个方法的使用，主要还是看你消音的歌曲来源如何，不是什么歌曲都能消音。它首先要具备前面所说的原理条件，其次就是后期音频处理的过程。最终，还得靠大家自身去摸索和体会。

原歌曲 歌曲消音

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以上文字为网络转载，很多地方没有配图或者图片不全，我这里补上，慢慢研究。另注：我自己用的时候按上面流程走完，最后得到的声音总是很多破音，用了一个混响效果Last Row Seats，如此唱声部分变得比较空，伴奏也有是这样，但相对来说把破音消得很干净了，而且加入麦克的真声以后估计会比较清楚。

老郑的新浪博文没有允许转载，我也就不转全文了，您可以点这里去看，下面摘录一小段：

在1995年12月，我可能救了一个学校的全体学生的命。

使我内疚的是，我没能同意电视台在1995年底利用媒体警告学校不要通过给学生打针吃药创收。真要是那样，也许今天就不会有如此多的孩子受服用碘片服用肠虫净片伪劣疫苗的荼毒了。上帝宽恕我。

最后，我给凡是不想白发人送黑发人的家长提个醒儿：当您的孩子告诉您学校要收费给学生打针吃药时，不管您昔日在孩子面前精心塑造了多么道貌岸然正人君子的高大形象，您在交费后也必须屈尊协助孩子作案在打针吃药那天逃学。否则孩子一旦遭遇不幸，巧妇难为无米之炊的您拿什么望子成龙？

我相信足够多的真相总能带来希望的曙光，真相需要口耳相传，就像幸福也是说出来的一样，不管是你自己说自己很幸福，还是某D说你很幸福。

礼，早已不是在孔老夫子眼中的礼，不是他千方百计要恢复的礼制，而更多的是一种交换，以至于湮没了尚存的些许对于师尊的敬爱。

一个很简单的事实是，作为学生，我们无法选择自己的老师，我们一旦进入一所学校，人生当中的一年或者几年时间就要由这位老师陪伴着走过，无论他喜欢你还是厌弃你。在这种前提下，送礼去取悦于老师是必然要发生的。

有些学校号称倡议教师节不收礼，一则反映了老师收礼的普遍性，二则反映了民众对于送礼已经是怨言遍地。于是乎部分学校领导站着说话不腰疼的出来倡议，以彰其自身的清廉爱民。

一概的不收礼会减损了师生的良好互动，把师生关系搞成一种简单的课堂关系，绝不是一件好事！良师与益友是不可分的，既是友，那送点礼物是情理之中的事情，谁说老师就不能送给学生礼物呢？

如此说来，教师节要不要给老师送礼就是一个伪命题。不如换个话题，叫做“教师节的时候老师们要不要给校长送礼？”

想打道回家，没农村户口

越来越多“蚁居”在城市的农村大学生，处境尴尬，成为一代“新知青”

随着农村福利水涨船高，“新知青”们弃城回村，也同样遭遇了困难

专家称，“新知青”返乡是因其利益被忽略，建议郑州公租房政策也考虑到这些人的需求。新闻链接点这里

看样子，我又有一个新的称谓了，和我的初中政治老师一样，成了知青，是知识青年的简称，之所谓称为知识青年，即是强调有知识，但无智商，只知道卖命，不知道挣钱。

其实留城里，花几千也能搞到一个武汉户口，回乡里，给派出所的同志放两千也能办成，只要愿意做点违法的事，就可以成为一个幸福的人。只是，我以为我愿意做一个守法的公民，我觉得中华人民共和国还在，那个宪法我还认。守法不幸福就是最大的悲哀。

我目前只有一个问题，如果是孤身一人，我目前的状态非常好，好的让很多人想不通。可惜的是我不是一个人，我有父母，我还需要一个相依为命的老婆。

我是乡下上城里的知青，找不到城里的姑娘做老婆，呵呵。如此而已！