打开校内网（人人网），看到老米又更新了，我不由得赞叹她是一个英雄。
从她的文字上来看，她不是一个出身幼儿教育专业的同学，但是她一定是一个感情真挚而丰富的人，让我不禁感慨理论与坚定的自我哪个更加重要。
作为高级灵长类动物的我们，只要愿意，我相信所有人都可以判断哪些行为是好的，哪些行为是坏的。但是我们不相信自己，也不相信别人，可以搞出一个四卷八本几百块钱的《儿童心理学手册》，但是又有几个一线的幼儿教师可以把这些理论应用到一线教学中。
老米的文字不是给我们批判的，也不能作为幼儿教师的教学典范，我也不敢说没有别的老师在刚入行的时候也同样的想过，而且可能现在还在想。我佩服老米的是她敢于真实地记录下来，这就是我看到的意义。有了记录才有交流的基础。
如果我是一个幼儿园园长，我会派老米去深造学习，并且承诺给她一个师生比在十一以下的班来带。总之，尽我所能。
托班里的老师管小孩除了呵斥，无非是两招：要么就是哄，譬如“我看谁乖乖地不说话趴在桌上休息，待会就给他吃香香的蛋糕，不乖的话就没有蛋糕吃”；要么就是吓唬，譬如“我看谁还一直哭，我打电话让张警官来抓他”或是“打电话让他妈妈晚上不要来接他”或是“不让吃晚饭”之类。要说第一招还勉强有诱惑力些，但其实第二条更好用。一般使劲哭的小孩一听就立马把下一声嚎哭憋紧在雏菊里。这个时候我每每想笑，因为张警官从来都没有出现过，妈妈也从来都准时出现，晚饭要是不给吃的话估计会哭死。 阅读更多