通过孟繁永
看到一本书，竟然还要研究人为什么要回忆童年，我大概已经买下来了，还需要花时间看，不过这里特别想讲一个我讲了很多遍的童年趣事。
上小学五年级的时候，校长换成了同村的一个大伯。有一天下了课他正在和几位老师站在院子里聊天，见到我在一边玩，就把我叫过去，给了个活。他指着五六年级教室外面那畦子里种的花生，让我去拔了。
我这是第一次接受校长的直接指令，首先观察了一下畦子的面积，估计靠自己一个人肯定很难完成任务，要搞一个半天了，于是跑到自己的班上叫同学，又跑到六年级，这样，两个班五六十号人就在我的指挥下开工了，都是农村的孩子，干活很麻利，只是有人问我，这花生还只是一个小白泡儿，为什么要拔呢。我回复说大概校长想种点别的吧。
整个工程完成肯定不超过五分钟吧，同学们已经把拔下来的花生棵子打了捆摞起来。我一看，可以交差了。于是跑到校长面前，给他一指，他震惊了。从此以后，他再也不敢跟我开这种玩笑了。
通过孟繁永
礼，早已不是在孔老夫子眼中的礼，不是他千方百计要恢复的礼制，而更多的是一种交换，以至于湮没了尚存的些许对于师尊的敬爱。
一个很简单的事实是，作为学生，我们无法选择自己的老师，我们一旦进入一所学校，人生当中的一年或者几年时间就要由这位老师陪伴着走过，无论他喜欢你还是厌弃你。在这种前提下，送礼去取悦于老师是必然要发生的。
有些学校号称倡议教师节不收礼，一则反映了老师收礼的普遍性，二则反映了民众对于送礼已经是怨言遍地。于是乎部分学校领导站着说话不腰疼的出来倡议，以彰其自身的清廉爱民。
一概的不收礼会减损了师生的良好互动，把师生关系搞成一种简单的课堂关系，绝不是一件好事！良师与益友是不可分的，既是友，那送点礼物是情理之中的事情，谁说老师就不能送给学生礼物呢？
如此说来，教师节要不要给老师送礼就是一个伪命题。不如换个话题，叫做“教师节的时候老师们要不要给校长送礼？”