周六和周日：快乐阅读体验

周六和周日：快乐阅读体验
 情境阅读：将大世界按不同的故事主题分区，打破年龄和图书分类限制，为每个分区设立护照登记制度，为其“居民”登记，通过“选举”建立相应的“治理团队”，如“巴学园“、”野兽王国“等。
 互动阅读：通过临时发起的现场比赛，激励购买。如赛书架，由大世界提供漂亮的小书架一个，选择自己喜欢的书摆满书架并参与展示讲解，优胜者将免费获赠小书架。该活动还可以发展到线上。
 公益阅读：设立专区展示贫困地区阅读现状，鼓励孩子为其认购图书。

周一到周五：特色课程体验
结合中小学特色课程设计，将大世界变成师生们的特色课堂，把北京市的中小学作为客户进行深度开发。

扩展计划（2013年1月17日公开）

建立卖场坐标系统

以卖场建筑结构为对象，建立二维或三维坐标系统，将传统货位升级为精确可移动的多对多的货位管理系统，目的是适应阅读体验设计中的多点摆放，动态更新。二维系统操作简

单，更容易实施。

优化书架展示设计

基于现有书架加装挂件，增加展示位，提升试读体验。

调整儿童读物和父母读物展示线索以“上部父母读物+下部儿童读物”或“外环儿童读物+内环父母读物”进行卖场内的整体规划，以实现父母陪孩子的同时关注到相关的指导性读物。

多元开放媒体发布平台

分为内部发布和外部发布。内部主要是现有的导购广播，一定程度上干扰了阅读，可结合大屏幕对其他区域的活动进行视频和文字转播；外部则利用微博、电视、网络视频等多种方式尽可能全面地报道，尤其鼓励读者的自发创作和传播。

会员增值互动

从简单的注册登记签到，到阅读体验、购买、分享，延伸到与中少其他板块业务的对接，以及数字业务的拓展，都需要长期和细致的建设，且离不开信息技术的系统化支持。