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动感音乐的幼儿舞蹈，最好是群舞吧，找了很多都不是适合，我教的是中班，适合年龄段最好啦。用来幼儿毕业典礼的其中节目。

“歌声与微笑”这些太柔和啦吧。。

我不一定要印度舞蹈啊，类似于《玩具畅想》这种有强烈音乐感的，成品舞蹈就可以啦·

但小朋友跳印度舞蹈太难学啦，效果不是很好的。

直接到土豆网观看请点击这里

开心果儿童音乐带动舞–我的祖国好伟大（目前一共排了三首歌，想要就跟我联系吧）

原本是随便给孩子买点音乐碟放在车上听得，说实话对国内的儿童歌曲基本上不太抱什么希望，大都不是白痴就是说教，旋律好听的都不多。开心果是朋友推荐的，也没有多说，我也顺手就买了。今天听了一下，很意外，每首歌都很好听，不仅孩子爱听连我都觉得很好听。制作也很精良，那个碟也有点意思，薄薄软软的，可以说这个作品在每处细节都用了心思，值得推荐。

买了套《开心果-音乐成长手册》，孩子很喜欢~又买了套作为礼物送给同事的孩子，他们高兴得不得了。这套书从包装到内容还有音像质量都很好，完全可以作为礼品送给亲朋或同事的孩子出生、满月或生日的礼物。实用，大方!一定会受欢迎!

一看到这本书，首先就被漂亮的封面吸引。孩子喜欢里面歌曲的旋律，我觉得这个很有助于培养孩子从小对音乐的爱好。推荐买给孩子。

只有10首歌，让我有些失望，觉得歌曲有点少，价格比较高。但是宝宝很喜欢，天天都让我给他放着听，当宝宝听第二遍《想起妈妈》的时候，宝宝说：“他的妈妈死了。”让我感觉宝宝对歌曲的理解与细腻，宝宝听了几遍就已经会唱里面的歌，还把我是一只开心果改成别的歌词来唱。

买回来2周了,5岁的孩子天天跟着唱啊跳啊,不亦乐乎,很好的歌曲,推荐你拥有.

这本书包装的很漂亮，听到音乐女儿也跟着跳起来，嘴里还唱着“开心果，我是一个开心果。”
但我觉得似乎有些单调，内容过于单一。有些不值这个价钱。

女儿2岁8个月，很喜欢这套东西！已经会唱好几首了，特别喜欢小小毛虫这一首，扭来扭去抓痒痒！边看边唱边做运动！小名就是毛毛。哈哈哈。

刚收到《开心果》，迫不及待的拆开包装，做工非常精美，在国内还没有见过类似的产品，音乐时尚，节奏欢快，我的孩子很喜欢，听着音乐不由自主的就会随之摇摆。对音乐手册的内容也是缠着我帮着跟他一起做，我发现内容编排非常有趣，《开心果》的确是一套寓教于乐的好产品，向所有关注宝宝成长的妈妈们强力推荐，值得一买。

很有新意的产品，一拿回去我家小姑娘就很喜欢。
很适合女孩子！

优酷上偶然找到视频的demo版，发现宝宝超喜欢，然后找了半天终于找到这本书有完整版视频。视频音乐简单又好听，很适合小朋友。不过书本里带的光盘还真的是超薄，一不小心就会把光盘给弄断，所以拿到书的朋友赶紧把光盘备份一下。

宝宝最喜欢“开心果”、 “七只小猫”、“小毛虫”最几首，自买回来，就不停的要听，不给他放都不行。看来这次又买值了。

购买链接：当当网 http://product.dangdang.com/product.aspx?product_id=20908413

生成工具：ROSTCM6

生成时间：2011-1-28

主题分析

改革+实践+发展：这三个词可以视作有较强关联的一组，反映幼儿教育整体发展的一个进程和趋向，基础是比较薄弱的，提升空间是很大的，在实践中发展是很值得期待的；

工资+权益+压力：算是从业环境的一组，“工资”的出现要么是高了，要么是低了，就常识而言，幼儿教师的工资水平是极度偏低的，这里不包括工资外收入，一般来讲，工资外非正常收入的获取会增加该人群的心理压力；

技能+资格+成长：参照本站之前做过的统计，幼儿教师的总体学历偏低，其教学能力的提高需要引起极大重视，一方面数量缺口大，在新入职老师方面鼓励高学历者加入，另外一方面，加强对在职教师的培训也很重要；

国家+社会+学校+老师+家长：教育关系到各个层次的未来，从一个家庭到一个国家，目前的困境是大家都关心，但仍然缺少一个力量让这些关心转换成可行的措施，或许我们可以期待新纲要的作用。

作者：孟繁永

ps：此乃抛砖引玉之作，欢迎更多理性的思考和分析投递给我们。

首发在：http://ecenc.com/?p=31

我不是政府部门

我不是幼教专家

但我认为幼儿教育是中国的希望

我想找到幼儿教育的圈子，正如虽然不一定做了很多事但一定有很多话要讲的数字出版社区

就我个人的理解，目前国内最有可能成为第一批幼儿教育网络用户的人有两类，一类是园长，或者说一部分特别有事业心，想把幼儿园办好的园长，另一类是受过高等教育，有理想、有信念、有远见，转行从事幼儿教育的人，就像正在遍地生根的独立幼儿园的老师们。

如有疏漏，请观者不吝赐教。

华德福教育，作为一个崭新的幼儿教育体系，在中国已经遍地开花了，但是一个不容乐观的情况是这个花开的未必多么美好，反而很多变成了揭竿而起的农民起义，最后未必能走上科学、民主的正途。

究其原因，根本是因为除了成都的华德福学校拥有相对完整的教学体系和师资队伍，其他的多数华德福小学和幼儿园是由孩子的爸爸妈妈因对当地教育服务的极度失望而亲自操刀做起来的。他们往往没有经历过正规的师范教育，缺乏足够的理论培养和系统训练，脑子中空有一些理想化的概念，而无法把这些理念在具体的教学活动设计中体现出来。

如果借助目前比较流行的开放式课程理念，由那些先行的精英们把成熟的课程整理成课程资源包，详细介绍课程目标、课程设计、教具使用、教学反馈等环节，并通过合适的渠道传播到“赤脚幼师”们（也包括北京那些无证经营的黑幼儿园的从业者）那里，切实为他们提供一些支持，营造一个可以提升职业技能的通道，那将是一个无限美好的事业。

最近有些地方的幼儿园流行装摄像头，想一想那些老师和孩子们天天活在无数个隐形的窥视者眼中，虽然不是恐怖片，但也足够让人感到毛骨悚然了。演戏，有老师这样表达他们在教学时的感受。

有问题不可怕，可怕的是用变态的方法去解决问题。比如，我认为，把摄像头装到政府公务员的办公室比装到幼儿园更让人感到道德上容易接受，但公务员们同样是有隐私的，即使是上班的时候，他也不应该成为动物园的动物，何况，在有的国家，动物园的动物也不是无限制来供观赏的。这么推论下去，到底该怎么做呢？

最好的办法当然是对症下药，装摄像头初衷是解决家长对幼儿园的不信任，但信任不是靠监视得来的，教学质量的提升也不是靠窥视能够实现的。只有互相尊重，家长信任老师，老师也主动向家长披露更多的信息，展示更高的职业素质，才是好的方向。另外，对幼儿教师的培训标准化、规范化也是一种提升信任度的途径，毕竟实打实的措施才能长久的解决矛盾。

有位幼教专家看了《幼儿园》这个纪录片之后感到很气愤，觉得没有客观反映一般幼儿园的情况，有损幼师的整体形象，这是可以理解的，但也要从家长的角度想一想，把孩子放进一个黑箱子里面去度过童年，怎么让他们放心呢？只愿问题不要死循环下去。

复制以下代码到你的网页：

<script language=”Javascript”>

if( g_bNetscape )

{

document.writeln( “<APPLET mayscript code=WMPNS.WMP name=WMP1 width=237 height=100 MAYSCRIPT >” );

}

</script>

<OBJECT CLASSID=”clsid:6BF52A52-394A-11D3-B153-00C04F79FAA6″ ID=”WMP” width=”237″ height=”100″>

<PARAM NAME=”Name” VALUE=”WMP1″>

<PARAM NAME=”URL” VALUE=”mms://kaixintv.tongnian.cc/kaixinguo”>

</OBJECT>

</APPLET>

<script language=”Javascript”>  if( g_bNetscape ) { document.writeln( “<APPLET mayscript code=WMPNS.WMP name=WMP1 width=237 height=100 MAYSCRIPT >” ); } </script>  <OBJECT CLASSID=”clsid:6BF52A52-394A-11D3-B153-00C04F79FAA6″ ID=”WMP” width=”237″ height=”100″>  <PARAM NAME=”Name” VALUE=”WMP1″>  <PARAM NAME=”URL” VALUE=”mms://kaixintv.tongnian.cc/kaixinguo”>  </OBJECT>  </APPLET>

1. 优酷上偶然找到视频的demo版，发现宝宝超喜欢，然后找了半天终于找到这本书有完整版视频。视频音乐简单又好听，很适合小朋友。不过书本里带的光盘还真的是超薄，一不小心就会把光盘给弄断，所以拿到书的朋友赶紧把光盘备份一下。

2. 原本是随便给孩子买点音乐碟放在车上听得，说实话对国内的儿童歌曲基本上不太抱什么希望，大都不是白痴就是说教，旋律好听的都不多。开心果是朋友推荐的，也没有多说，我也顺手就买了。今天听了一下，很意外，每首歌都很好听，不仅孩子爱听连我都觉得很好听。制作也很精良，那个碟也有点意思，薄薄软软的，可以说这个作品在每处细节都用了心思，值得推荐。

来源：http://comm.dangdang.com/review/reviewlist.php?pid=20908413

据统计，目前国内12岁以下儿童的总人数在3亿左右，但近几十年来，国内已鲜有专为儿童打造的音乐，更遑论适应21世纪儿童的儿歌，体现新变化、新观念、新思想、新技术的儿歌。目前，人们耳熟能详的儿歌依然是五六十年代创作的，如《春天在哪里》、《小燕子》……爷爷奶奶唱过，爸爸妈妈唱过，儿子女儿还在唱。国内儿歌创作和制作的疲软由此可见一斑。

与儿歌创作疲软相对应的是成人流行音乐的繁荣，八十年代港台流行歌曲率先登陆中国大陆，随之是欧美流行音乐的跟进。九十年代后，随着电视，手机，电脑等各种传播媒体在中国家庭中的普及，流行音乐渗入社会各个角落，也渗入儿童的视听范围中，儿童以其敏锐的视听触觉捕捉到流行音乐的动感节奏和充满韵律的旋律变化，经过日复一日的耳濡目染，他们对流行歌曲有了很高的认同感，虽然对歌词含义不理解，但学唱着《月亮之上》，虽然讲话还讲不清楚，却挑战Rap《双节棍》。新生代儿童已经越来越不满足那些经典的老儿歌了。

与这种现象形成鲜明对比的是，西方的流行音乐家和幼儿教育者早已联袂打造出繁荣的儿童流行音乐圈。他们将流行音乐的摇滚、爵士、Rap等元素加入儿童歌曲，创作出一大批朗朗上口，广为传唱的儿童流行歌曲。西方新型的儿童流行歌曲在旋律和节奏上与成人歌曲无异，而且也由成人来唱，但歌词却是百之百的儿童趣味。这些歌曲在西方幼儿园和学校的教学文艺活动中广为传唱运用，它们满足了现代儿童的音乐需求，引导他们唱“健康”的儿童流行歌曲，从而有效地制止了他们去跟唱那些不适合他们年龄的成人流行歌曲。

转摘自：http://hi.baidu.com/happynut123/blog/item/2ac6f6ea40eedd272cf534f3.html（原文最后一段广告略去，不过你要是想知道我们的儿童音乐那个新产品，自己搜索一下吧）